Как стать учителем русского языка и литературы

Абитуриентам, желающим освоить профессию педагога, с талантом в области гуманитарных дисциплин, подойдет специальность преподавателя русского языка и литературы. Профессионалы в данной области занимаются педагогической и научно-исследовательской деятельностью в области языкознания, языковедения, анализа литературных произведений российских и зарубежных авторов. Главные вопросы, возникающие у поступающих – как стать учителем русского языка и литературы и на что обратить внимание при выборе университета.

Обязанности учителя русского языка и литературы

• Обучение и воспитание учеников с учетом индивидуальных психолого-физиологических особенностей;
• Формирование общей культуры личности;
• Использование различных приемов преподавания;
• Разработка индивидуальных учебных планов;
• Включение в образовательный процесс современных информационных технологий;
• Выбор учебно-методического обеспечения;
• Проведение учебных занятий;
• Соблюдение школьной гигиены;
• Составление учебного плана по государственным образовательным стандартам;
• Разработка рабочих программ по русскому языку и литературе;
• Организация различных видов деятельности учащихся;
• Развитие в школьниках мотивации, познавательных процессов, способностей и талантов;
• Организация самостоятельной деятельности учеников;
• Связь предметного обучения с его практическим применением, обсуждение актуальных событий;
• Оценки эффективности и результативности учеников;
• Соблюдение прав детей и свободы выбора;
• Внесение предложений по модернизации и совершенствованию образовательного процесса в стенах учебного заведения;
• Участие в деятельности педагогического совета;
• Организация взаимосвязи с родителями;
• Контроль за психоэмоциональной обстановкой в классе и на уроках;
• Пресечение насилия и издевательств в детском коллективе.

Какие предметы сдавать

Для трудоустройства требуется профильное высшее образование по направлению «Педагогика». Поступление доступно выпускникам 11-го класса школ или абитуриентам окончившим колледж.

Одиннадцатиклассники в качестве вступительных экзаменов предоставляют результаты ЕГЭ по русскому, литературе, обществознанию или истории в зависимости от требований конкретного высшего учебного заведения.

Выпускники колледжа могут выбрать обучение на педагога вне зависимости от профессии, освоенной в ссуз. Для зачисления абитуриентов с дипломами о средне-специальной профессиональной подготовке предусмотрены два варианты вступительного отбора:

1. Оценка результатов ЕГЭ по предметам по общему со школьниками конкурсу.
2. Суммация баллов за единый государственный экзамен по русскому языку и оценок за аттестацию по профильным дисциплинам на внутривузовской экзаменации.

Для удобства составления итоговых рейтинговых таблиц абитуриентов, результаты внутренних вступительных испытаний выставляются по 100-балльной шкале.

Какую специальность получить

Для работы учителем требуется пройти обучение по направлению «Педагогика и психология начального общего образования» и получить дополнительную узкую специализацию «Преподаватель русского языка и литературы».

Программа помогает освоить базовые компетенции в области педагогики и психологии преподавания, изучить особенности работы с детским коллективом в сфере оценки уровня знаний и влияния на мотивацию, познакомится с нюансами методической работы и организации образовательной системы.

Девятиклассники могут начать освоение преподавательской деятельности, поступив в колледж по направлениям:

• Дошкольное образование и воспитание детей дошкольного возраста;
• Преподавание в начальных классах;
• Педагогика дополнительного образования.

Действующие специалисты могут освоить профессию учителя русского языка и литературы в рамках получения второго высшего образования на коммерческой основе или поступления в профильную магистратуру по направлению «Психология и педагогика дополнительного образования детей».

Программа обучения

Во время освоения профессии учителя литературы студенты осваивают:

• Организацию психолого-педагогического взаимодействия между учениками и преподавателями;
• Основы возрастной и социальной психологии;
• Современные международные методики и инструменты педагогики;
• Разработку образовательного контента в формате визуализации и геймификации учебного процесса.

Цели профильного обучения:

1. Формирование нового поколения профессиональных педагогов, знакомых с инфокоммуникацией, цифровизацией и медиапланированием.
2. Обучение навыку анализа существующих образовательных методик.
3. Освоение навыка создания авторских преподавательских курсов.

Ключевые дисциплины образовательной программы:

• Общая педагогика и психология;
• История образования и педагогической мысли;
• Философия;
• Лидерство;
• Командная работа;
• Иностранный язык;
• Социальная психология и педагогика;
• Развитие детской одаренности в образовательной среде;
• Право;
• Информационные системы в сфере образования;
• Воспитательные практики;
• Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса;
• Методика обучения русскому языку и математике;
• Детская литература и литературоведение;
• Проектирование комфортной и безопасной образовательной среды;
• Project-менеджмент;
• Педагогическая риторика;
• Конфликтология;
• Современные методы контроля и диагностики образовательных результатов обучающихся;
• Цифровое образование;

Доступные формы обучения:

• Очная;
• Вечерняя;
• Очно-заочная;
• Заочная;
• Дистанционная.

Длительность освоения профессии 3,5 года на очном и на год дольше – на онлайн формате.

Востребованность специальности

Профессия учителя русского и литературы востребована на рынке труда на территории нашей страны и за рубежом. Современная образовательная система характеризуется тенденцией перехода учебного процесса в онлайн формат, развитием удаленного образования и репетиторства, активным внедрением информационных систем в педагогическую сферу.

Актуальные программы профессиональной подготовки учителей литературы сочетают традиционные основы классического школьного преподавания с инновационным цифровым образованием.

Продвинутые педагоги знакомы и активно внедряют в практику запись вебинаров для учеников, включение визуальных эффектов и медиа в стандартные лекции и разбор материала, составление программ для учеников начальных классов и среднего звена с включением геймификации, в формате прохождения квестов по литературным произведениям или театрализованных постановок с чтением отрывков по ролям.

Учителя могут работать:

• В государственных или частных общеобразовательных школах;
• Центрах развития детского творчества;
• Дворцах культуры в качестве художественных руководителей театральных кружков;
• Центрах дополнительного образования.

Отдельный вид деятельности представляет собой репетиторство и специализированную подготовку к сдаче ОГЭ или ЕГЭ. Организовать занятия с учениками можно в очном или онлайн формате.

Преимущества профессии

Достоинства специальности:

• Освоение социально-значимой профессии;
• Работа с детьми;
• Реализация творческого потенциала в разработке авторских проектов и преподавательских методик;
• Высокая стоимость репетиторства с возможностью организации занятий в очном или онлайн формате;
• Перспектива карьерного роста до руководителя собственного образовательного центра;
• Востребованность на рынке труда с вариантом трудоустройства за рубежом;
• Развитие общей эрудированности;
• Отсутствие монотонности труда и низкий риск эмоционального выгорания;
• Моральное удовлетворение от результатов работы;
• Участие в профильных профессиональных конкурсах;
• Получение грантов.

Недостатки:

• Невысокий уровень оплаты труда в бюджетной сфере;
• Бюрократия и необходимость заполнения большого количества смежной документации;
• Ответственность за жизнь и здоровье детей во время нахождения в школе.

Учитель русского языка и литературы находит профессиональную реализацию в интересной для себя области. Его деятельность связана с постоянным общением с учениками и родителями, погружением в мир классической и современной литературы, анализом и постоянным совершенствованием профессиональных навыков. Профессия позволит добиться карьерного успеха людям, любящим родной язык и чтение, с желанием профессиональной реализации в области педагогики. При выборе специальности стоит учитывать сложность работы с детским коллективом и особенности общения с родителями учеников, необходимость выполнения методических функций и ведения учетно-отчетной документации.