Как стать учителем

Педагогика – перспективная и востребованная область профессиональной подготовки. Работу учителем выбирают выпускники с гуманитарным складом ума, стремлением поучить общественно значимую специальность и любовью к детям. Без призвания добиться успеха в профессиональной деятельности не получится. Вместе с желанием требуется наличие определенных талантов и прохождение специализированной подготовки. Будущие преподаватели изучают как стать учителем и на какие пункты опираться при выборе направления обучения и специальности.

С чего начать, чтобы стать учителем

Преподаватель – работа по специальности. Перед принятием решения относительно выбора профессии педагога стоит разобраться с личными желаниями и предпочтениями, ознакомиться с описанием трудовых функций и должностных обязанностей, пройти профориентационные тесты для оценки готовности работы с детьми.

Далее стоит составить список учебных заведений, где можно получить образование на факультете «Педагогики». Рекомендуется обращать внимание на:

• Рейтинг и репутацию учебной организации для получения высшего образования или диплома ссуз;
• Наличие юридических документов;
• Особенности приемных кампаний;
• Программы стажировки и практик;
• Стоимость коммерции;
• Преподавательский состав.

Выбрать специализацию помогают личные предпочтения и способности, гуманитарный или математический склад ума, желание обучать детей конкретных классов.

Таланты, которые нужны

• Терпение;
• Сдержанность;
• Стрессоустойчивость;
• Эмоциональная стабильность;
• Внимательность;
• Доброжелательность;
• Обаяние;
• Эрудированность.

Также обязательны любовь к детям, мотивация и стремление в постоянному профессиональному росту и развитию.

Карьерные перспективы

Места для трудоустройства:

• Школы;
• Гимназии;
• Лицеи;
• Центры дополнительного образования;
• Онлайн-школы;
• Ведение курсов по подготовке к ОГЭ или ЕГЭ, работающих на цифровых платформах в Интернете или в очном формате;
• Частные учебные заведения.

Работодатели обращают внимание на портфолио, уровень профподготовки и квалификации, личные достижения педагогов. Для работы учителем в престижной школе рекомендуется вместе с педагогической деятельностью заниматься публикацией научных работ и составлением авторских методик преподавания.

Должности педагогов-предметников, связаны с преподаванием отдельных дисциплин:

• Русский язык и литература;
• Математика (алгебра и геометрия);
• Физика и астрономия;
• Обществознание и история;
• География;
• Биология и экология;
• Химия;
• ИЗО и черчение;
• Труд;
• ОБЖ;
• Физическая культура;
• Музыка;
• Информатика;
• Хореография.

Отдельно выделена должность учителя начальных классов. Вместе с преподаванием основных предметов, педагог школы занимается развитием детей за счет использования дополнительных дисциплин:

• Риторики;
• Логики;
• РПС (развитие познавательных процессов);
• Родного языка;
• Занимательной математики или геометрии.

С воспитательной целью проводят классные часы и профилактические беседы. Доход педагога складывается из основного оклада и премиальных выплат за осуществление коммерческих услуг, предусмотренных внутренним уставом школы.

Дополнительно разрешается осуществлять частную деятельность в формате репетиторства очно или онлайн, использования интернет платформ для ведения личного блога, записи видео лекций или вебинаров для онлайн-школ или видеосервисов – YouTube, ЯндексДзен, ВК или Одноклассники.

Карьера учителя

Для продвижения по карьерной лестнице преподаватели должны постоянно повышать уровень квалификации и накапливать профессиональный опыт. Периодичность прохождения профподготовки установлена на законодательном уровне.

Карьера преподавателя состоит из следующих ступеней:

• Учитель;
• Завуч;
• Директор школы;
• Руководитель частной образовательной организации.

Квалификация профессионала определяется категорией:

• Молодой специалист – стаж до 3 лет;
• Первая категория – присваивается после отработки по специальности 2 года и прохождения квалификационных испытаний;
• Высшая – показатель максимального профессионализма эксперта.

Образование учителя

По законодательству РФ стать учителем без профильного образования, подтвержденного документарно нельзя. В профессиональном стандарте прописано, что для трудоустройства требуется подготовка факультета «Педагогики» или наличие диплома вуза по любой специальности и сертификат ДПО.

Колледж

Обучение на уровне ссуз доступно выпускникам 9-го или 11-го класса. Поступление организовано по конкурсу. Основной критерий отбора абитуриентов  средний балл аттестата. По статистическим данным проходные значения для педколледжей и многопрофильных образовательных учреждений с факультетом педагогики в среднем составляют 3,2 – 3,6 балла.

Обучение осуществляется по программам:

• Учитель начальных классов;
• Педагогика дополнительного образования.

Учеба очная, продолжительностью 2 года 10 месяцев для одиннадцатиклассников и 3 года 10 месяцев для выпускников после 9-го.

Основные изучаемые дисциплины:

• Педагогика;
• Преподавание по программам начального общего образования;
• Психология;
• Теоретические основы организации обучения в начальных классах;
• Информационные технологии в образовании;
• Современные воспитательные практики;
• Психолого-педагогическое взаимодействие;
• Преподавание русского языка и математики;
• Детская литература с практикумом по выразительному чтению;
• Основы философии.

После каждого курса предусмотрена производственная практика для отработки навыков и компетенций в учебном процессе.

ВУЗ

Профильное высшее образование доступно выпускникам 11-го класса, колледжа и действующим специалистам. Зачисление по конкурсу включает учет результатов ЕГЭ по русскому, математике, литературе, обществознанию или информатике.

Актуальные образовательные программы бакалавриата вузов:

• Педагогика и психология начального общего образования;
• Начальное образование и иностранный язык;
• Учитель русского языка и литературы;
• Математика и информатика.

Форматы обучения:

• Очный;
• Заочный;
• Очно-заочный.

Срок учебы в вузе 4,5 – 5,5 лет.

Ключевые дисциплины:

• Общая педагогика и психология;
• Философия;
• История;
• Развитие детской одаренности в образовательной среде;
• Современные воспитательные практики;
• Методики обучения;
• Психолого-педагогическое взаимодействие;
• Проектирование комфортной и безопасной образовательной среды;
• Технологии цифрового образования;
• Современные методы контроля и диагностики результатов обучающихся;
• Педагогическая риторика и конфликтология.

Действующие профессионалы с первичной специализацией в других областях могут выбрать учебу в магистратуре. Поступление на бюджет или коммерцию происходит по результатам собеседования.

Актуальные программы:

• Психология и педагогика допобразования детей;
• Управление инновациями;
• Психология образования.

Срок учебы – 2 года.

Советы начинающему учителю

• Заранее готовиться к занятиям, составлять план урока и внеклассной работы;
• Опираться на знания и опыт старшего поколения, спрашивать совета у коллег;
• Не сравнивать себя, учеников и классы с другими, каждый учится в индивидуальном темпе и достижения не всегда зависят от качества работы преподавателя;
• Стремиться заинтересовать ребенка, уделять внимание похвале и положительной мотивации;
• Уважать учеников как личности;
• Использовать современные работающие образовательные программы и методики по ФГОС;
• Наладить обратную связь с родителями;
• Акцентироваться на положительных моментах.

Современный учитель объединяет функции психолога, методолога и наставника. Цель работы педагога – формирование навыков, передача знаний и опыта поколений, развитие и воспитание гармоничных личностей. Хороший учитель со временем становится для учеников мудрым другом, к которому приходят за советом, поддержкой и участием.