Недавно мы опубликовали интервью со старшим преподавателем кафедры психологии Университета «Синергия» Вячеславом Сигуновым. В этом материале Вячеслав Николаевич рассказывает о том, каких педагогических принципов он придерживается в своей работе, кто выступает для него примером социально ответственного лидера, какие форматы коллективной работы практикуются на его занятиях и в чём их польза для студентов.
Помимо педагогической деятельности, Вячеслав Николаевич регулярно приглашается в качества эксперта для участия в общественных дискуссиях. Его публикации появляются в широком круге СМИ — как общественно-политических, так и отраслевых, связанных с образованием и карьерным развитием. К его мнению прислушиваются в профессиональном мире. Особенно значимы его высказывания о лидерстве. Этому направлению посвящена одна из дисциплин, которые он преподаёт в Университете.
Публикуем масштабный экспертный материал Вячеслава Сигунова по теме лидерства.
Лидерство как социально-психологический феномен вызывает интерес общества с самых первых шагов человечества. Лидер — субъект социальных отношений, который обладает более широким доступом к различным ресурсам, чем другие: от пищи и первоочередного участия в процессе продолжения рода в простейших сообществах до различных властно-административных механизмов и высокого социально-иерархического статуса в более сложно организованных общественно-экономических моделях.
Существует не одно определение термина «лидерство». Например, лидерство — это способность влиять на группы людей, чтобы побудить их работать для достижения поставленных целей.
Можно привести и другую формулировку. Лидерство — это способность эффективно использовать все имеющиеся источники власти для превращения созданного для других видения в реальность.
В современных научных подходах существует целый ряд теорий, которые концентрируются на различных истоках формирования лидера: ситуационная теория (с ней тесно связано, например, имя Фреда Фидлера), теория черт (Ральф Стогдилл), теории ценностного обмена (Роберт Кричевский), теории социального обмена (Джордж Хоманс, Питер Блау, Ральф Эмерсон) и множество других.
Все они базируются на вполне логичных доводах и опираются на серьезные исследования. Но ни одна из них не дает исчерпывающего ответа на вопрос: как стать лидером?
Итак, прежде чем претендовать на роль лидера, необходимо ответить себе на вопрос: вы хотите быть именно ЛИДЕРОМ или вас привлекает статус РУКОВОДИТЕЛЯ? Как ни удивительно, но эти два понятия далеко не всегда тождественны.
Если вы стремитесь быть неформальным лидером (человеком, не наделенным административным ресурсом, но влияющим на жизнь и деятельность окружающих людей), вам следует оценить свой лидерский потенциал. Но главное, нужно абсолютно точно ответить себе на вопрос: зачем вы хотите быть лидером? Исходя из ответа (абсолютно честного), следует выбрать и стратегию формирования у себя лидерских качеств. Но и они не дают еще полной гарантии, что вы будете лидировать в своём окружении.
Во-первых, дайте себе честный ответ на вопрос: что или кто заставляет вас стремиться к более высокому статусу? Ваша мотивация носит осознанный и продуманный характер или это стремление соответствовать неким представлениям, возникшим под влиянием чужого мнения?
Во-вторых, следует определить: готовы ли вы действовать без оглядки на нравственные аспекты или этика для вас играет более важную роль в жизни, чем статус? К чему приведет вас борьба за лидерство: вы, безусловно, чего-то лишитесь в этой гонке; чем обернутся для вас в итоге эти потери? Стоят ли они того, чтобы затевать подобный марафон?
В-третьих, постарайтесь понять: вы готовы принять на себя ответственность за людей, которые будут от вас зависеть (лидерство неразделимо с понятием «ответственность»), и за последствия ваших решений как лидера?
Если ваши ответы не изменили ваших намерений, тогда нужно исходить из того, что, прежде чем управлять другими, нужно научиться управлять собой. То есть добиться ОТ СЕБЯ умения действовать строго определенным образом для достижения намеченного результата.
Нужно отдавать себе отчет, что в конкурентной борьбе за лидерство (а она непременно возникнет), вам необходимо будет проявить упорство, настойчивость, завоевать превосходство в разных областях (от интеллектуальной и физической до профессиональной), а затем отстаивать свой статус на протяжении всего времени лидерства.
Если в классических подходах к понятию «лидер» внимание уделяется, прежде всего, позитивным качествам претендента, то жизненные реалии заставляют обратить внимание на то, что лидерами часто становятся люди, наделенные как раз асоциальными и негативными свойствами личности.
Для того, чтобы окружающие увидели в вас потенциального (!) лидера, важно продемонстрировать способности по решению различных задач (от профессиональных до социальных) на более высоком уровне, чем это делают другие.
Необходимо исключить ситуации, когда вы в общении занимаете позицию «пристройки снизу». «Пристройка снизу» характерна для человека, демонстрирующего стремление к подчинению. Но это не означает, что нужно погружаться в демонстративное поведение и на любую попытку контакта отвечать асоциальной (дерзкой) реакцией.
Лидер в общении практикует чаще всего «пристройку сверху» (если позволяют компетенции и ресурсы) либо общение на равных.
В современном обществе все большую популярность обретает стремление манипулировать окружающими. Многим это кажется проявлением умения управлять людьми и ситуацией. Но если вы хотите манипулировать людьми, будьте готовы к тому, что они в ответ либо перестанут вам доверять, либо будут стремиться манипулировать уже вами.
Если обобщить сказанное, вы можете начать движение к лидерскому положению в любой момент (как говорят самураи, лучшее время для битвы — сейчас), но этому должна предшествовать серьезная работа над собой и анализ ситуации, которая сложилась на данный момент именно для вас. Часто именно то, что человек оказывается в нужное время в нужном месте, возносит его на руководящий олимп. На этом, кстати, базируются ситуационные теории лидерства.
