Одно из самых непростых среди школьных заданий по русскому языку и литературе - сочинение. Чтобы успешно с ним справиться, важно не только грамотно писать, но и уметь правильно формулировать мысли, проявлять себя творчески.
Впрочем, этому можно научиться. Главное - регулярная тренировка. Тем более, навыки эти пригодятся на выпускных экзаменах.
Отличительные характеристики сочинения-рассуждения
Сочинение-рассуждение отличается от других типов сочинений тем, что в нем необходимо высказывать свою точку зрения на определенный вопрос или на указанную тему и объяснять ее, приводя доказательства. То есть рассуждать.
Как правило, в качестве задания к такому сочинению выдается тезис или чье-то высказывание. С ним можно согласиться или опровергнуть его. Тем самым высказать свою позицию по этому поводу. Иногда задание дополняется текстом. Тогда в сочинении нужно отразить мнение по его содержанию.
Далее следует непосредственно рассуждение, в ходе которого приводятся аргументы, объясняющие указанное выше мнение.
В завершении работы подводятся итоги, и делается вывод.
Структура сочинения
При написании любой работы, где требуется высказывать и обосновывать свое мнение, оптимально использовать “Правило трех”. Первый пункт его - текст должен состоять из трех основных частей.
- Вступление, содержащее основной тезис и отношение автора к поставленной теме.
- Основная часть, в которой приводятся аргументы для пояснения и доказательства указанной позиции.
- Заключение с обобщением и выводами.
Этапы написания
С чего начать?
- Прочитайте внимательно предложенную тему, цитату. Подумайте, какие значения она может иметь, какие мысли вызывает лично у вас.
- Решите, согласны ли вы с предложенным мнением или нет.
- Набросайте на черновике по пунктам причины, по которым вы так думаете, а также постарайтесь вспомнить какие-то примеры из литературы, истории, из вашей жизни, подтверждающие ваши мысли.
В результате у вас получится своего рода план сочинения, его основа. Теперь можно приступать к введению.
Введение
Введение вместе с заключением должно составлять не более ⅓ всего сочинения. Поэтому здесь много предложений не требуется.
Условно введение можно разделить на две части: вступление и высказывание мнения.
Цель вступления - подвести читателя к основной мысли все работы. Есть несколько вариантов начала сочинения.
- Дать определение основного понятия. Например, если тема работы “Жизнь дана для счастья”, введение можно начать с пояснения, что такое счастье. Порассуждать, что понятие это разностороннее, для каждого человека оно имеет свое значение.
- Задать вопрос. В данном случае - что такое счастье? И дать ответ на него: “, По моему мнению, это…” Или привести в качестве ответа мнение известной личности.
- Порассуждать об актуальности основного понятия темы. “В современном мире личное счастье все чаще ставится первоочередной целью. Это пока еще довольно ново для страны, где менее полувека назад главными были жертвенность и готовность положить жизнь на благо страны и общества…”
- Привести чье-то высказывание на заданную тему. Это могут быть цитаты известных личностей или же слова людей, знакомых узкому кругу людей. “Утром проснулась – солнце светит, птички поют – счастье! А дождик идет – еще лучше, грядки поливать не нужно”, – смеясь частенько говорила моя бабушка. Действительно, счастье ведь может заключаться в таких незначительных вещах. И каждый понимает счастье по-своему…”
После введения следует обозначить свое мнение по теме. Например, “, по-моему, мнению, личное счастье не должно быть целью всей жизни…”
Или же противоположное мнение: “Я соглашусь, что цель жизни - быть счастливым…”
Также здесь возможно высказывания суждения о позиции автора, если сочинение-рассуждение пишется на основании текста или какого-то произведения. “Я думаю, что автор хотел сказать, что…”
Окончить вводную часть следует предложением, которое свяжет его с основной.
- “Чтобы подтвердить сказанное…”
- “Для подтверждения своей точки зрения, я обращусь к жизненному опыту…”
- “С целью пояснить свою позицию, приведу несколько аргументов…”
Основная часть
Это самая большая часть сочинения. Ее оптимальный размер - ⅔ все работы. Здесь также можно обратиться к “Правилу трех”, которое помогает писать сочинения-рассуждения. Второй его пункт - для доказательства необходимо привести три аргумента. Желательно, чтобы они были из разных сфер жизни.
В качестве подсказки предлагается такая схема.
- Первый аргумент из науки. Здесь можно перечислить какие-то результаты исследований, анализ статистических данных. Например, написать о том, что согласно статистике, счастливые люди меньше болеют и гораздо продуктивнее работают.
- Второй аргумент из искусства. Это могут быть примеры из художественной литературы или же случаи из биографий известных личностей.
- Третий аргумент - основанный на личном опыте. Описать какие-то конкретные случаи из жизни своей или близких людей. Подобные истории добавляют тексту живости и искренности.
Аргументы лучше располагать в порядке увеличения их значимости. То есть первым указать убедительный, а третьим - самый убедительный. Но при этом важно понимать, что не нужно ставить целью текста - склонить читателя на свою сторону и заставить его думать также. Аргументы должны лишь пояснить позицию автора сочинения и давать читателю почву для размышления.
В сочинении-рассуждении важно продемонстрировать ход мыслей. Чтобы цепочка доводов хорошо просматривалась, рекомендуется использовать такие слова, как:
- во-первых, во-вторых…;
- из этого следует/ с другой стороны/ согласно этому;
- я считаю/ мне кажется/ по моему мнению.
Третья часть работы, в которой нужно описать выводы. В заключении важно красиво обобщить и резюмировать итоги рассуждений. Для этого следует кратко пройтись по всему выше сказанному, как бы напоминая читателю, о чем шла речь в начале и основной части.
- “Итак, счастье - это понятие разностороннее, каждый понимает его по-своему…”
- “Исходя из вышесказанного, стоит отметить, что….”
Допустимо сказать о важности описываемой темы в современном мире и перечислить собственные идеи и суждения, которые появились в процессе работы над темой.
Завершение текста может быть таким:
- “Думаю, мне удалось убедить, что…”;
- “Проанализировав приведенные аргументы, можно прийти к выводу, что…”
- “Сказанное выше убеждает в том, что…”
- “Подводя итог сказанному, можно сделать вывод, что….”
Требования к оформлению
В работе не допустимо использование сленга, юмора, просторечных выражений. Особенно, если речь идет об экзаменационной работе. Мнение должно высказываться корректно, не оскорблять иные интересы и взгляды
Штампы и заученные фразы помогут написать сочинение любому. Но если удастся их избежать, текст получится интереснее и живее.
Важно, чтобы текст выглядел читабельным. Лучше разбивать сложные предложения на простые. Отдельные мысли выделять абзацами. Но при этом не нужно слишком разрывать повествование на части. Для примера можно взять такую схему:
- введение - 1-2 абзаца (подводка и позиция автора);
- основная часть - 3 абзаца (минимум по одному абзацу для каждого аргумента);
- заключение - 1-2 абзаца (обобщение, итог).
И, конечно, необходимо исключить наличие любых ошибок. Это касается и орфографии, и пунктуации, и стилистики. И здесь следует применить третий пункт “Правила трех” - перечитать готовые предложения трижды, а уже после переписывать их в чистовик.
Критерии оценивания сочинения
Сочинение-рассуждение может быть написано в качестве задания экзаменационной работы в 9 или 11 классе, а также на уроках в течение года. В каждом случае свои особенности оценки. Но есть и общие критерии.
- Объем. Обычно минимальное количество слов оговаривается в задании. При написании сочинения на ЕГЭ тексты меньшего объема, чем указано в задании, не проверяются.
- Формулировка проблемы. Проверяется ее наличие, правильно ли она сформулирована.
- Выражение позиции автора сочинения и высказывание по поводу мнения автора текста, если таковой предлагается в задании.
- Связность и последовательность. Если мысли перескакивают от одной к другой - это минус. Предложения должны вытекать одно из другого.
- Точность и выразительность речи. Минус - незаконченные мысли, сухая речь.
- Отсутствие орфографических и пунктуационных ошибок.
- Соблюдение грамматических и речевых норм.
- Этичность высказываний. Автор в праве высказывать любое мнение, но важно, чтобы оно не задевало и не оскорбляло интересы других.
- Точность используемых фактов. Если нет уверенности в информации, лучшее её не использовать не только в качестве аргумента, но и в других частях.
Советы по подготовке
Рассуждать на заданные темы нелегко. Для этого хорошо иметь широкий кругозор. Рекомендуется больше читать, интересоваться тем, что происходит в мире, узнавать об изобретениях, быть открытыми к новым знаниям.
Если обнаруживаются сложности с формулировками, то можно заготовить для себя подсказки. Для каждого из этапов сочинения подобрать удобные шаблоны и попросту заучить их. Так получится основа для сочинения, на которую уже наращивается текст по любой теме.
Также рекомендуется заранее с цитатами и мнениями известных личностей по возможным темам сочинений. Выбрать наиболее понятные, близкие высказывания и заучить их для того, чтобы использовать в качестве эпиграфа или аргумента.
Конечно, важно знать правила орфографии, правильно расставлять знаки пунктуации. Ошибки в тексте ощутимо снижают авторитет автора.
Чтобы сочинения-рассуждения писались легко, нужно регулярно тренироваться. Необязательно писать большие работы. Для отработки навыка достаточно мини-сочинений. Главное, чтобы в них четко прослеживалась структура: введение, основная часть, заключение. И видна была цепочка рассуждений.
Также можно изучать готовые сочинения. Их в большом количестве можно найти, например, на сайтах для подготовки к экзаменам. При этом эффективнее не просто читать их, а вооружаться ручкой или карандашом и отмечать на листе главные части, подчеркивать аргументы, выделять универсальные фразы, которые можно применять в своих работах.
Такой многоплановый подход непременно поможет научиться писать сочинения-рассуждения легко и на высший балл.
