Преподаватели колледжа «Синергия» организовали очередное выездное занятие в Государственном музее изобразительных искусств им. А.С. Пушкина. 30 мая группа первокурсников, обучающихся по специальности «Коммерция: спортивный менеджмент» (группы ДКК-103мс, ДКК-104мс), ознакомилась с экспозицией музея в ходе экскурсии под руководством старшего преподавателя кафедры фундаментальных юридических и социально-гуманитарных дисциплин Людмилы Швецовой.
Тема экскурсии — «Изобразительное искусство: разговор сквозь времена» — чётко определяет её задачу: обобщить в сознании студентов ключевые культурные ценности и структурировать представления ребят об основных художественных течениях в различные исторические периоды. Насыщенное занятие вместило в себя созерцание и анализ произведений искусства Древнего Египта и Ближнего Востока, античности, Средних веков, эпохи Возрождения и Нового времени, а также знакомство с историей создания музея. Особое внимание было уделено изучению творчества великих живописцев, создателей и продолжателей национальных школ изобразительного искусства. Так, ребята отдали должное полотнам таких выдающихся европейских художников Возрождения и Нового времени, как Боттичелли, Тициан, Веронезе, Пуссен, Буше, Рубенс и Рембрандт.
Путешествие в мир искусства и культуры началось с посещения Греческого дворика со слепками античных статуй. Белоснежные скульптуры поразили ребят своей мощью, гармонией и, конечно, кристаллической ясностью форм. Ребята с удовольствием погрузились в атмосферу античной культуры, где красота человеческого тела была воплощена в гордом облике фигур, доведённых до совершенства пластической выразительности
Следующим шагом на пути к пониманию глубины творческого прозрения мастеров далёкого прошлого стал осмотр зала искусства древнего Ближнего Востока. Его экспозиция охватывает семь с половиной тысяч лет истории человечества. У входа посетителей встречают Крылатые быки с человеческими головами — стражи возвышенного той эпохи.
Заклинательная сила творчества стирает границы не только культурных особенностей восприятия прекрасного, но и времени. Например, обозревая древние саркофаги, статуи, рельефы, папирусы и декоративные украшения, студенты и сами не заметили, как перенеслись во времена фараонов с таинственной культурой Древнего Египта. Неповторимая атмосфера зала, которую усиливают детали интерьера, мгновенно настроила ребят на общение с экспонатами египетской коллекции. Особый интерес для ребят представляли древние мумии людей и животных. В сознании стремительным потоком проносились образы древних фараонов, навеянные кинематографом и литературой, и студенты охотно делились своими оценками.
Оказавшись в Итальянском дворике, ребята вступили в диалог с европейской культурой. Помимо скульптурных композиций, ребята увидели знаменитые шедевры европейских живописцев. В их числе следующие полотна: «Сатир и нимфа» (Н. Пуссен); «Аврора и Кефал» (П. Герен); «Юпитер и Каллисто» (Ф. Буше); конный портрет князя Б.Н. Юсупова (Гро Антуан Жан). Эти шедевры настраивали ребят на размышления.
Вскоре студенты, обсуждая впечатления от увиденного вместе с преподавателем Людмилой Швецовой, уже смогли выделять стилистические признаки отдельных направлений, а также начали подмечать типичные мифологические и взятые из реальной жизни сюжеты, выписанные кистью мастеров. Примеры того, как великие живописцы и скульпторы с вдохновенной дерзостью искали пределы художественных возможностей изображения действительности, очень полезны не только в плане расширения кругозора, но и с педагогической точки зрения: ребята поняли, с каким уровнем мотивации надо стремиться к достижению своих целей!
После завершения экскурсии у студентов сформировалось понимание экспозиции музея как хорошо сложенной мозаики, в которой каждый драгоценный камень сверкает по-своему. «Мир искусства прекрасен и удивителен, он говорит с нами на разных языках и приносит вдохновение в повседневную жизнь!», — этой фразой можно обобщить впечатления ребят.
