Недавно студентка юридического факультета Университета «Синергия» Александра Косулина приняла участие в образовательной программе #Практика от Лиги безопасного интернета. В ходе интенсивного обучения студентка в составе группы практикантов повысила уровень цифровой грамотности, освоила основы кибербезопасности при использовании интернета, а также обогатила свой профессиональный кругозор по многим актуальным направлениям. Так, Александра изучила устройство медиасферы и узнала, как распознать фейковую информацию, научилась оказывать первую помощь под руководством опытных волонтёров-медиков, а также расширила понимание таких явлений, как буллинг и лудомания, и получила практические рекомендации о том, как помочь людям справляться с этими проблемами.
В небольшом интервью Александра Косулина не просто поделилась впечатлениями от практики, но и рассказала о других полезных образовательных активностях, в которых она участвует в ходе обучения на юридическом факультете.
— Александра, расскажите в целом о своей учёбе и о том, как Вы узнали о возможности пройти практику от Лиги безопасного интернета
— Я обучаюсь по специальности «Юриспруденция» на очной форме обучения, в новом учебном году перешла на 3-й курс. Узнала о том, что будет организовано такое обучение на базе Лиги безопасного интернета, от руководителя этой организации Екатерины Мизулиной, которая также является членом Общественной палаты России. Она анонсировала практику в своем Telegram-канале. Параллельно я узнала об этом из медиаресурсов Волонтерского корпуса Общественной палаты, членом которого я являюсь.
— Был ли предусмотрен какой-то отбор для участников этого образовательного мероприятия?
— Да, я прошла три этапа отбора на практику. Сначала надо было просто выступить с самопрезентацией, а затем решить два кейса по тематике обучения. В завершение требовалось пройти онлайн-собеседование.
— Расскажите об основных направлениях обучения на практике. Как был выстроен процесс освоения новой информации?
— Можно выделить несколько направлений, которые я изучала в группе с другими практикантами. Основы цифровой грамотности включали в себя освоение правил безопасного поведения в интернете и разбор практических кейсов, связанных с оказанием помощи тем, кто столкнулся с различными опасностями в сети. Другие учебные модули, которые мы изучали под руководством волонтёров, были направлены на разные виды оказания помощи — медицинской и психологической для тех, кто пережил различные стрессовые ситуации, например стал жертвой буллинга.
В теоретической части обучения отмечу лекции по следующим темам: «Основы цифровой грамотности», «Как отличить фейк от новости», «Что такое лудомания и как с ней бороться», «Психология и самообладание», «Нарушители в сети», «Что такое СМИ и как оно устроено». Практическая часть включала в себя работу с двумя кейсами: «Помочь ребенку, столкнувшемуся с буллингом» и «Составить список кибернарушителей, играющих в азартные игры».
Помимо этого, программа практики предполагала посещение выездных мероприятий на различных площадках — для расширения как профессионального, так и общекультурного кругозора. Так, с нами делились опытом представители других волонтерских организаций, для нас организовали экскурсии как в учреждениях (Академия Государственной противопожарной службы МЧС РФ, офис «ВКонтакте»), так и на экспозиционных площадках («Подвиг народа» в Музее Победы, прогулка по территории ВДНХ с посещением павильонов «Умный город» и «Макет Москвы»). В свою очередь, волонтеры «Национального центра помощи по направлению СПАС ГРАД» помогли закрепить базовые навыки и знания при оказании первой помощи пострадавшему.
— Какая учебная активность на этой практике Вам наиболее запомнилась?
— Самым важным мероприятием на практике была работа над кейсом «Помочь ребенку, столкнувшемуся с буллингом». Детально изучив проблему и опыт специалистов в этой области, я разработала визуальную составляющую проекта (дизайн, образы и слоганы для привлечения внимания к проблеме) и в составе команды, с которой трудилась над проектом, презентовала готовый продукт перед экспертным жюри. По итогам конкурса кейсов наша команда была награждена поездкой на катере по Москве-реке. В ходе этой запоминающейся поездки удалось полюбоваться видами центра столицы с нестандартного ракурса.
— Какие направления юридической сферы для Вас наиболее интересны? Расскажите о других образовательных активностях и возможностях, которые даёт учёба на факультете.
— В целом могу охарактеризовать свои предпочтения в юридической сфере как разносторонние. Практический опыт, который я получаю, участвуя в таких образовательных мероприятиях, соприкасается со всеми направлениями юриспруденции. Вообще, позитивных моментов в учёбе на факультете много, хочу выделить самый главный для меня. Я состою в волонтерском корпусе «Синергии», и в прошлом году мои коллеги пригласили меня принять участие в работе ситуационного центра по общественному контролю за голосованием на выборах. Деятельность центра развернулась в Общественной палате. Там я работала по так называемому «золотому стандарту». Этот стандарт является мощным инструментом в руках общественных наблюдателей на выборах. Так как в нём нет возможности для интерпретации данных наблюдателем, мы можем указать на любые несоответствия происходящих на выборах событий нормам законодательства. Наблюдатели получают бланки с перечислением пунктов для заполнения. В процессе работы на выборах они фиксируют в этих бланках происходящее, отмечая в графах «да» и «нет».
Когда я успешно проявила себя в этой роли, мне сначала предложили пройти стажировку, а затем — стать членом Волонтерского корпуса Общественной палаты и стать ИТ-ассистентом. Такой старт карьеры открыл передо мной дополнительные возможности и в других направлениях. Например, именно за счёт нетворкинга в волонтёрском сообществе я узнала о практике от Лиги безопасного интернета. А ещё начала развиваться в проектах Ассоциации юристов России, одного из партнёров нашего факультета. Стала кандидатом в члены этой организации.
— В заключение прошу осветить другие полезные практико-ориентированные активности на юридическом факультете.
— На нашем факультете очень много образовательных мероприятий. Студенты посещают Государственную Думу и знакомятся с работой депутатов, а в этом году наша делегация побывала также на Петербургском международном юридическом форуме. Целый ряд проектов связывает нас с Ассоциацией юристов России, например лучшие студенты приглашаются на церемонию вручения премии «Юрист года», учреждённой Ассоциацией.
