Продолжаем серию интервью с руководителями факультетов Университета «Синергия», в рамках которых раскрываются особенности образовательных направлений и анализируются возможности, возникающие у студентов благодаря обучению. Сегодня мы основательно погрузимся в креативные индустрии, которые обобщены на факультете дизайна и рекламы, а также факультете арт-бизнеса. Прочитав материал, вы узнаете о широкой линейке творческих специализаций, доступных для абитуриентов на разных образовательных уровнях, а также об основополагающих принципах подготовки креативных специалистов, заложенных и реализуемых в каждой программе. О всех тонкостях креативных индустрий расскажет декан факультетов дизайна и рекламы, а также арт-бизнеса Татьяна Ашутова.
- Перефразируя известную фразу Аристотеля, Ваш факультет — это единство непохожих. На нем прекрасно уживаются и дополняют друг друга такие разнообразные направления, как дизайн и архитектура, искусствоведение и брендинг территорий, реклама и связи с общественностью. Какие принципы помогают факультету развивать весь цвет креативных индустрий?
- Наш факультет ставит перед собой цель обучить студентов основам рекламных и цифровых технологий в дизайне, современным инструментам дизайна, основам архитектурного проектирования и работе с внешней и внутренней средой. Мы исходим из того, что на современном рынке труда специалисты креативного сектора крайне востребованы, причём во всех сферах деятельности и сегментах рынка. При разработке и реализации наших образовательных программ мы руководствуемся лозунгом, который, на мой взгляд, ярко иллюстрирует значение креативных индустрий в жизни: дизайн создает нашу культуру, культура формирует наши ценности, а ценности определяют будущее. Со студентами работают лучшие эксперты креативных индустрий России.
Ежегодно стараемся подвергать детальному анализу учебные планы и обновляем их, чтобы студенты усваивали самые актуальные и востребованные на данный момент навыки и компетенции. Очень важно, что в ядро учебного плана входят такие базовые дисциплины, как основы композиции, рисунок, живопись, цветоведение и колористика. Уверена, что эти дисциплины должны быть представлены в любом университете, который ведёт подготовку творческих специалистов. Для их дальнейшего профессионального развития необходимо, чтобы они на этапе начала работы со специализированными программами сразу делали это качественно и создавали продукт с пониманием тех правил композиции и гармонии, которые являются основой любого вида искусства. Ещё один принципиальный момент — постоянное участие партнёров факультета в актуализации учебных планов. Лучшие практики в различных сегментах креативных индустрий направляют фокус нашего внимания на те навыки и компетенции, которые наиболее востребованы на рынке прямо сейчас.
- Прежде чем перейти к конкретным направлениям подготовки, предлагаю посвятить пару слов текущему состоянию рынка креативных индустрий в России. Какими качествами должны обладать работающие в творческой сфере специалисты?
- В первую очередь, специалисту креативных индустрий важно развитие креативного мышления. Оно позволяет эффективно работать в современном динамичном пространстве, где постоянно приходится с разноплановыми и зачастую весьма неожиданными задачами, быстро ориентироваться в этих хитросплетениях, оперативно перестраиваться и справляться с вызовами рынка.
Говоря о текущем состоянии отрасли, отмечу, что дизайн очень стремительно развивается в каком-то смысле перерождается прямо на наших глазах. Регулярно появляются новые технические инструменты для работы дизайнеров, входят в моду новые тренды и смещаются акценты. Например, если несколько лет назад в фокусе внимания был дизайн полиграфической продукции, то сейчас, несмотря на то, что такие печатные форматы, как книга, всегда будут сохранять свое значение, магистральный вектор сместился в сторону электронных форматов.
- Давайте теперь поговорим об образовательных программах, которые реализуются на уровнях бакалавриата и магистратуры.
- Начнём с бакалавриата. Первым направлением является графический дизайн и виртуальная дополненная реальность. Студенты осваивают различные направления работы дизайнера, учатся создавать фирменный стиль, полиграфическую продукцию, веб-сайты, веб-интерфейсы и анимацию. В ходе обучения постигают тонкости таких программных продуктов, как Adobe Photophop, Illustrator, InDesign, Figma и 3d MAX. На занятиях развивают креативное мышление, чувство стиля и художественный вкус.
На базовом этапе подготовки дизайнеров мы закладываем те основы, которые пригодятся им при работе в любом сегменте креативных индустрий. Студенты изучают живопись, мастерство рисунка и цвет, основы методологии создания креативных проектов. Они нарабатывают ту базу понимания и практических навыков, которая позволит им в дальнейшем уверенно работать в любой компьютерной программе — чувствовать цвет и свет, понимать, как правильно построить линию, как выстроить все пропорции, композицию и перспективу. При этом ребята изучают историю искусства, узнают, как зарождались различные стили и течения, а также анализируют стилевое разнообразие современного искусства.
А уже со второго семестра первого курса в учебном плане появляется компьютерная графика в дизайне. С этого момента ребята параллельно погружаются в, назовём их так, компьютерные дисциплины, и продолжают изучать рисунок и другие теоретические основы. На втором курсе увеличивается доля дисциплин, связанных с созданием различных форматов дизайнерских творений, и третий курс можно смело назвать практическим.
Подчеркну, что в обучении дизайну мы делаем акцент на освоение компьютерных технологий и инструментов, необходимых для дизайнерского творчества. Цифровой дизайн прочно утвердился на рынке, без хорошего уровня владения различными программными продуктами работу дизайнера уже невозможно представить.
В то же время, студентов направлений дизайна и архитектуры также обучают общим основам проектирования. Они изучают все этапы работы над проектом, начиная с первичной коммуникации с заказчиком и правильной интерпретации технического задания вплоть до защиты готового проекта.
Следующая образовательная программа бакалавриата — дизайн среды и интерьера. В рамках этого направления подготовки студенты осваивают самые разные виды дизайна – от ландшафтного до выставочного, от внутренней до внешней среды. Мы готовим профессионалов в области формирования среды обитания человека. К инфраструктуре внешней среды относятся такие объекты, как лестницы, входные группы зданий, витрины, а также образцы ландшафтного дизайна – скверы, парки и дворы. В свою очередь, под внутренней средой мы подразумеваем интерьер различных помещений.
Так как на рынке множество запросов на разработку внутренней и внешней среды от организаций в любых сферах деятельности, умение работать с пространством в интерьере и экстерьере открывает отличные карьерные возможности для студентов. Они могут войти в архитектурное бюро или открыть свое дело.
Ещё одно направление, доступное на этапе бакалавриата — архитектура. Первый набор по этой специальности был в прошлом учебном году. Здесь студенты изучают креативную проектную деятельность и учатся соединять инженерное мышление, художественно-композиционные навыки и ИТ-технологии при разработке проектов. Особенностью этого направления является 5-летний срок обучения, соответствующий госстандарту, а также ещё большая доля практических дисциплин. Например, уже с первого курса ребята изучают основы архитектурного проектирования, композиция и макетирование, начертательная геометрия, инженерная графика и архитектурный рисунок. Очень насыщенный учебный план, нацеленный на как можно более быстрое погружение в специальность.
- Какие же возможности открываются перед студентами, желающими поступить на программы магистратуры?
- Первая программа — «Брендинг территорий и дизайн среды» — рассчитана на тех, кто хочет заниматься проектированием общественных пространств и овладеть инструментами территориального брендинга. Важным преимуществом является то, что студенты параллельно осваивают основные инструменты коммуникационного и средового дизайна и учатся применять новые знания в исследовательской и проектной работе с конкретными объектами в городской среде.
Технологии брендирования территории и повышения её привлекательности сейчас крайне востребованы для населённых пунктов любого размера. Это важно как для привлечения туристов, так и для повышения инвестиционной привлекательности территории. Особая актуальность направления вызвана акцентом на развитие внутреннего туризма в нашей стране.
Второе направление в магистратуре — «Креативные индустрии и управление проектами в культуре и искусстве». Мы нацелены на комплексное развитие специалистов в данной области, поэтому учебный план разнообразен и включает дисциплины, связанные с дизайном, поиском и разработкой информации, а также с управленческими качествами. Точкой приложения сил для подобных специалистов является развитие креативных кластеров и пространств. Сейчас такие кластеры более развиты в Москве, Санкт-Петербурге и других крупных городах нашей страны. Однако их важность для небольших городов невозможно переоценить, учитывая, что их развитие повышает туристическую привлекательность города и создаёт новые рабочие места.
Ещё одна программа, доступная абитуриентам на этапе магистратуры — «Цифровой дизайн». Полагаю, что среди всех специализаций и профилей, существующих в сфере дизайна, именно эта ниша требует наличия наиболее широкого профессионального кругозора — глубокого уровня знаний, отточенных навыков, разностороннего опыта и умений. Специалист, желающий успешно развиваться в этой области, должен владеть современными компьютерными технологиями и инструментами, методиками дизайн-мышления и высоким уровнем общей культуры, а также разбираться в общих правилах дизайна, разумеется. Такая универсальность открывает широкое поле деятельности: цифровой дизайнер может создавать дизайн для компьютерных игр, сайтов, 3D-проектов и веб-интерфейсов.
- Можете ли Вы выделить характерную черту, объединяющую все эти программы?
- В ходе обучения на всех творческих специальностях у наших студентов формируются как жёсткие, так и гибкие навыки. К первой группе относятся понимание основ дизайна (композиция, цвет, типографика), умение проектировать, владение программным обеспечением дизайнера, визуальные коммуникации и умение проводить дизайн-исследование. В числе обретённых soft skills назову умение вести коммуникацию с заказчиками, тайм-менеджмент, междисциплинарную коммуникацию, навыки самопрезентации, наличие креативного мышления и умение работать в режиме многозадачности.
Также можно проследить некоторые характерные черты, определяющие как деятельность нашего факультета, так и образ студентов и абитуриентов. Наши абитуриенты и студенты, во-первых, должны быть готовы к постоянному профессиональному развитию в соответствии с принципами концепции непрерывного обучения (lifelong learning). Во-вторых, им должно быть свойственно умение видеть взаимосвязи, обрабатывать большие массивы информации, обобщать и делать выводы. В-третьих, важны творческие способности – хорошее воображение и креативное мышление. Также имеют значение коммуникативные качества и интерес к современным диджитал-трендам. Поэтому наш факультет подойдёт тем, кто хочет и не боится идти в ногу со временем, непрерывно развиваться и меняться в каких=то профессиональных моментах.
- Какие нововведения ожидают студентов в наступающем учебном году. Возможно, как-то обновятся учебные планы?
- Базовый набор учебных дисциплин недавно был скорректирован, поэтому в новом году мы будем его придерживаться, однако, как и обычно, нанесём на эту картину некоторые новые штрихи.
Расскажу о новых дисциплинах, которые мы вводим в учебный план в новом учебном году. Первая из них — «Создание NFT и digital art». Она появится как на направлении дизайна, так и в искусствоведении и арт-бизнесе. Ребята в формате единого потока будут изучать основы NFT и создания цифрового искусства. Учебный процесс задуман так, что студенты с разных направлений будут объединяться в междисциплинарные команды и заниматься проектной деятельностью.
Логически вытекает из предыдущей дисциплина «Продвижение NFT и работа с метавселенными», которая вводится на 4 семестре как у тех, кто изучает искусствоведение и арт-бизнес, так и студентов направления «Реклама и связи с общественностью». Опять же, ребята объединяются в единую группу и создают совместный проект.
В свою очередь, на 3 курсе студенты сразу с трёх направлений — «Искусствоведение и арт-бизнес», «Реклама и связи с общественностью» и «Дизайн» объединяются для изучения дисциплины "Разработка и управление креативным проектом". В фокусе внимания оказываются важные для всех специалистов креативных индустрий вопросы, связанные с подготовкой, запуском и сопровождением креативного проекта. Считаю, что это — отличная идея, как научить ребят работать в команде прямо в ходе учебного процесса. Дизайнеры проявляют себя как творцы, студенты арт-бизнеса проводят искусствоведческий анализ, а специалисты по рекламе продвигают общий проект и исследуют реакцию аудитории.
Ещё одна новая учебная дисциплина — «Искусственный интеллект в дизайне» — стоит особняком: для её реализации мы вступили в коллаборацию с факультетом информационных технологий. Здесь мы нацелены на изучение нейросетей в творческой сфере. Эти знания полезны для специалистов как ИТ, так и дизайна, и находятся на стыке двух областей: поэтому один учебный модуль ведёт преподаватель факультета ИТ, а другой — специалист по дизайну. Конечно, ИТ-специалист не может освоить дизайн с нуля, равно как и наоборот, однако в практике креативных индустрий совместные проекты с их участием весьма часты. Для улучшения их взаимопонимания и придуман этот курс, итогом которого станет снова реализация совместного проекта.
- В нашей новостной ленте часто появляются истории о совместных активностях факультета с его бизнес-партнёрами, в которые вовлечены студенты. Расскажите, пожалуйста, подробнее о компаниях, с которыми у факультета сформированы партнёрские отношения, и о том, как проекты с их участием интегрированы в учебный процесс.
- В число наших партнёров входит широкий спектр компаний, работающих в креативном секторе по различным профилям. Например, это могут быть рекламные, коммуникационные и креативные агентства. Также к числу партнёров относятся компании из других сегментов рынка, которые заинтересованы в качественных креативных решениях для продвижения своих продуктов и услуг.
Приведу несколько примеров. По архитектурному направлению мы наиболее активно взаимодействуем с архитектурным бюро ASADOV, совместно с которым организовали целый ряд выездных занятий и других мероприятий для студентов.
По направлению дизайна развивается продуктивный диалог с агентством «Да Креатив групп», которое возглавляет Дмитрий Ткачёв. Дмитрий сам активно работает со студентами, особенно на этапе подготовки их выпускных квалификационных работ. Именно от этого партнёрства наши ребята черпают те самые практические кейсы, которые помогают ребятам глубже понять потребности заказчиков из различных сфер.
Ещё одним экспертом, который привлекается к занятиям со студентами, является Владимир Кондрашов и его креативное агентство ADWISE. Владимир обучает наших студентов ряду дисциплин, консультирует их как опытный практик на этапе подготовки выпускных квалификационных работ и участвует в выпускной комиссии. А ребята регулярно отправляются в эту компанию для прохождения практики.
Иногда истории сотрудничества складываются даже с нашими педагогами, которые достигли значительных результатов в креативных индустриях и успешно развивают собственный бизнес. В качестве примера приведу известного архитектора, дизайнера интерьеров и художника Анну Щетинину, которая возглавляет архитектурно-консалтинговую группу «Терра».
Ещё раз подчеркну, что мы всегда проговариваем с нашими партнёрами учебные планы, определяем набор дисциплин, которые туда включаем, а также навыков и компетенций, которые сейчас наиболее востребованы для решения актуальных задач на рынке.
- Какие инструменты использует факультет, чтобы сделать образование более практикоориентированным?
- Во-первых, на базе факультета действует Центр креативных индустрий. Его глобальная цель – помогать студентам претворить их идеи, талант и растущее мастерство в реальные плоды творческой деятельности. Специалисты Центра оказывают поддержку в участии студентов в различных творческих конкурсах, организуют образовательные мероприятия с экспертами, помогают в составлении портфолио и выстраивают проектную деятельность. Подчеркну, что все эти активности интегрируются с образовательной платформой s24.
В свою очередь, эта платформа получила статус федеральной инновационной площадки и нацелена на реализацию практико-ориентированных образовательных мероприятий, стимулирующих вовлечение молодёжи в сферу развития креативных индустрий. В частности, именно на платформе создаются междисциплинарные команды, в рамках которых студенты могут получить бесценный опыт проектной работы.
Озвучу несколько практических кейсов, над которыми трудились междисциплинарные команды студентов за последнее время. В их числе разработка фирменного стиля для коммуникационного агентства «Связи», создание логотипа для компании «Сальково», проектирование упаковки для ретейлера «ВкусВилл», проектирование бренда сети магазинов полезного питания «НАТУРЛИТ», разработка программы SMM-продвижения музыкальной школы Николая Агутина и стратегии продвижения бренда «Россельхозбанка».
Во-вторых, мы постоянно наращиваем линейку собственных имиджевых мероприятий. В прошлом учебном году на факультете состоялись такие форумы, как «День графического дизайнера», «День рекламиста», молодежный форум «Дизайн и реклама в пространстве и времени» и PR Day. На регулярной основе проходили такие образовательные активности, как «Искусство как проект» и Университетские субботы «В синергии с креативом». Все эти мероприятия объединяет одна цель — создать условия для более активного творческого взаимодействия студентов между собой и с экспертами, заронить в них интерес к командной работе, расширить их профессиональный кругозор.
В свою очередь, если говорить об участии факультета во внешних мероприятиях креативного сектора, то в прошлом учебном году самой значимой вехой стала выставка современного искусства ART RUSSIA, где у нас был очень красочный стенд с обширная деловая программа.
Также в прошлом учебном году мы успешно внедрили формат «Креативных пятниц» — творческих студенческих собраний, на которых под руководством директора Центра креативных индустрий Светланы Прусаковой ребята объединялись в команды и работали над кейсами наших партнёров. Принимали участие как студенты, обучающиеся на бакалавриате (особенно 1 и 2 курсов), так и учащиеся колледжа. Те ребята, чьи идеи и проекты были признаны наиболее перспективными, всячески поощрялись нашими партнёрами, некоторые из них приглашались на оплачиваемую стажировку.
В целом, благодаря практикоориентированному подходу и активной интеграции начинающих специалистов в мир задач реального рынка наши студенты регулярно добиваются успехов на различных конкурсах профессионального мастерства. Например, в прошлом учебном году наши ребята занимали призовые места и успешно выступали на таких площадках, как конкурс «Я – Профессионал», фестиваль нового дизайна Sreda 2021, конкурс социальной рекламы в Москве «Твой взгляд».
- В заключение хочется услышать пару слов о педагогах факультета.
- Подавляющее большинство наших преподавателей не только является успешными практиками креативных индустрий, но и ведёт активную деятельность в рамках отраслевых объединений — творческих союзов различной направленности. Помимо своей непосредственной работы по обучению студентов, они участвуют в креативных проектах, регулярно представляют продукты своего творчества на выставках и непрестанно совершенствуют свой уровень профессионального мастерства.
