Продолжаем рассказывать об образовательных направлениях, реализуемых в Университете «Синергия», и сегодня собеседником нашей пресс-службы станет декан факультета индустрии спорта Анастасия Ожгихина.
Многоликому миру спорта свойственно разнообразие, и это проявляется как в широком спектре направлений подготовки, так и в свободе выбора ниши для последующего профессионального развития. В интервью с Анастасией Ожгихиной вы узнаете, как гибкий и комплексный подход к обучению специалистов спортивной индустрии позволяет большинству студентов ещё в ходе учёбы трудоустроиться по желаемому направлению, а показатель выпускников факультета, работающих в индустрии спорта, достигает 90%.
– Какие новые образовательные программы появятся на факультете в ближайшем учебном году?
– Каждый год мы стараемся внедрять на факультете новые образовательные продукты. В наступающем учебном году мы, во-первых, запустим специализированную программу аспирантуры – «Предпринимательство и коммерциализация в спорте» (направление подготовки – «Менеджмент»). Для тех, кто хочет заниматься наукой в сфере управления в спорте, на этой программе будет создана самая подходящая атмосфера. В рамках аспирантуры собран научный коллектив, сфера интереса научных поисков которого связана именно с этими задачами.
Также мы готовы предложить абитуриентам новые программы дополнительного профессионального образования (ДПО). При разработке образовательных продуктов мы всегда исходим из потребностей рынка, подстраиваемся под запросы клиентов. В процессе коммуникации с нашими отраслевыми партнёрами мы ведём постоянный мониторинг актуальных образовательных векторов, в которых бизнесу требуются специалисты, и разрабатываем соответствующие специализированные программы. К примеру, к нам периодически обращаются спортивные федерации с просьбой обучить сотрудников. Например, в июне мы запустили программу «Менеджмент и маркетинг в индустрии баскетбола».
– Расскажите, пожалуйста, какие уровни образования доступны на факультете и какие направления подготовки там представлены.
– Начать осваивать дисциплины, связанные с индустрией спорта, студенты «Синергии» могут ещё на стадии колледжа. В структуре программы среднего профессионального образования «Коммерция по отраслям» можно выделить направление спортивного менеджмента, которое ведут преподаватели профильных кафедр факультета. Соответственно, студенты колледжа проходят учебные практики в сфере спортивного ритейла.
На уровне бакалавриата реализуются два направления подготовки. Программа менеджмента по профилю «Спортивный менеджмент» реализуется в рамках дневной формы обучения, но есть и аналогичная заочная программа. Второе направление – педагогическое образование по профилю «Физическая культура». Мы готовим учителей физкультуры, спрос на которых сейчас очень высокий.
В рамках магистратуры в наступающем учебном году мы будем реализовывать два направления – «Менеджмент» (профиль «Спортивный менеджмент») в заочном формате, а также направление «Спорт» по профилю «Управление спортивной организацией». Мы являемся одним из первых образовательных учреждений, которое всерьёз взялось за направление подготовки тренерских кадров. С сентября мы открываем кафедру спорта и планируем в будущем разработать программу по данному направлению для бакалавриата. Неоценимым подспорьем для ведения полноценной подготовки тренерских кадров является появление собственной спортивной базы и быстрое развитие соответствующей инфраструктуры Университета. В этом году программа проходит процедуру аккредитации и уже к следующей наборной кампании она будет запущена.
Про аспирантуру я уже рассказала, поэтому уделю внимание другим программам ДПО. Есть блок программ, связанных с менеджментом и маркетингом в спортивной индустрии, они различаются по продолжительности. Более комплексные программы профессиональной переподготовки предполагают обучение с очными модулями и, как правило, простираются до 9 месяцев. Есть и более короткие точечные программы в дистанционном формате. Среди обучающихся – высокий процент руководителей различных спортивных организаций, которые хотят повысить квалификацию.
В последнее время набирает популярность программа подготовки тренеров по избранному виду спорта, которая рассчитана на 4 месяца и реализуется онлайн. В этой программе закладываются системные основы физической подготовки.
Другое интересное направление в рамках ДПО связано со здоровым образом жизни. Кафедру менеджмента в фитнес-индустрии на протяжении многих лет возглавляет Елена Силина. На площадке факультета она регулярно проводит фитнес-конвенции, на которых собирается весь цвет российского фитнес-сообщества. Елена активно участвует в реализации программы ДПО «Менеджмент в оздоровительной и фитнес-индустрии», приглашает лучших практиков в качестве преподавателей и спикеров.
Встречаются и комбинированные форматы обучения. Многие программы предполагают онлайн-общение с преподавателем и выполнение заданий, а затем слушатели приезжают к нам для прохождения практики и сессии.
– Какие правила приёма действуют на факультете? Предусмотрены ли внутренние вступительные испытания?
– Как и на других факультетах Университета, мы оцениваем абитуриентов, поступающих на программы бакалавриата, по результатам ЕГЭ. Например, профильными для менеджмента являются математика, русский язык и обществознание. Если говорить о педагогическом направлении, то там математика не входит в число профильных предметов – и, кстати, это является одной из причин интереса именно к этой специализации со стороны тех, кто испытывает трудности с математикой. В свою очередь, на уровнях магистратуры и аспирантуры предусмотрено профильное тестирование.
– Спорт очень разнообразен и многолик. Как обучение на вашем факультете помогает студентам узнать разные сегменты индустрии и найти оптимальную нишу для развития?
– Мы готовим универсальных спортивных менеджеров – руководителей широкого профиля, которые могут успешно проявлять себя в различных сегментах индустрии спорта. Это – важный стратегический ориентир нашего факультета, мы осознаём многообразие возможностей в спортивной индустрии и стараемся помочь каждому студенту попробовать себя в разных ролях и найти ту, которая в наибольшей степени отвечает его интересам и способностям.
Выбор такой стратегии продиктован анализом траекторий профессионального развития наших студентов на начальном этапе карьеры. Часто складывается так: большинство студентов в начале обучения хотят работать именно в профессиональном спорте. Многие из них являются активными болельщиками и мечтают попасть в клубы, которым симпатизируют. Однако, досконально освоив специфику мира профессионального спорта после нескольких практик, многие понимают, что вообще не видят себя в этой конкурентной и порой крайне жёсткой среде, и поэтому перемещают фокус своего внимания на другие направления.
На определенном этапе развития факультета мы действовали по-другому – предлагали более узкие, точечные специализации. Однако с течением времени мы пришли к выводу, что эффективнее сначала предоставить студенту возможность попробовать себя в разных направлениях индустрии, осваивая их специфику, помимо теоретической части программы, в ходе выездных занятий и практик.
И это приносит свои плоды. Понимая структуру и потребности целевой аудитории, наши спортивные менеджеры могут легко развиваться в так называемой околоспортивной индустрии – по таким направлениям, как спортивные товары и услуги, туризм и так далее.
– Пару слов о студентах факультета. Кому индустрия спорта больше всего по душе?
– Все наши студенты любят спорт и, как правило, они уже приходят к нам с пониманием того, что он составляет неотъемлемую часть их образа жизни. Среди них есть действующие спортсмены, болельщики, а также те, кто на предыдущем жизненном этапе активно занимался спортом, а теперь решил развиваться в этой сфере в качестве управленца.
Некоторые наши студенты уже достигли серьёзных высот в спорте высших достижений и продолжают развиваться. В медийном плане наиболее известны, пожалуй, футболисты, выступающие в клубах Российской премьер-лиги (РПЛ). Есть и представители других видов спорта. Я специально не буду называть никаких имён, чтобы у других наших студентов-спортсменов не возникло ощущения, что их обошли вниманием. Поэтому скажу так: в новостной ленте на сайте Университета мы регулярно рассказываем о ярких карьерных вехах наших студентов и выпускников – голах, победах и трофеях.
– Как же действующим спортсменам удаётся совмещать учёбу с профессиональной деятельностью?
– Мы понимаем специфику спорта высших достижений – постоянную необходимость тренировочной работы и поездок на соревнования, которые требуют времени – поэтому всегда идём ребятам навстречу в плане формата освоения учебного материала и прохождения контрольных мероприятий. Мы формируем индивидуальный график обучения и используем возможности образовательных онлайн-технологий, имею в виду нашу замечательную платформу Synergy LMS. Студенты могут удалённо взаимодействовать с преподавателями, используя ресурсы платформы и выполнять там задания.
– Вы уже кратко упомянули о партнёрах факультета. Расскажите, пожалуйста, как выстроено сотрудничество с ними и какие возможности это открывает студентам.
– Среди наших партнёров можно выделить несколько групп по разным направлениям. Первая – федерации по различным видам спорта, общественные организации. Вторая – профессиональные спортивные клубы и организации. К третьей группе относятся компании, работающие в индустрии фитнеса и здорового образа жизни. Также среди партнёров есть различные спортивные школы, училища олимпийского резерва и центры спортивной подготовки – организации, занимающиеся многолетней подготовкой спортсменов. Большая доля студентов практикуется в организации спортивных событий. Ребята выполняют задачи в дирекциях спортивно-зрелищных мероприятий, организационных комитетах различных спортивных событий и спортивных агентствах, выступают в качестве спортивных промоутеров. Ну, и без спортивных лиг – никуда.
Все преподаватели факультета разделяют общеуниверситетскую ценность практикоориентированного образования. Мы нацелены на глубокое погружение студентов в выбранную сферу спортивной индустрии и стараемся использовать различные форматы взаимодействия с партнёрами в рамках учебного процесса. Например, регулярно, минимум раз в семестр мы устраиваем для студентов выездные занятия с посещением соревнований по профильному виду спорта.
В зависимости от изучаемой дисциплины, на таких выездных занятиях в фокусе внимания студентов находится тот или иной аспект проведения спортивного мероприятия. Например, в ходе изучения дисциплины «Менеджмент спортивных событий» будущие спортивные менеджеры обращают внимание на организационные моменты проведения соревнований, а те, кто изучает спортивное спонсорство, анализируют, какие мероприятия по активации спонсоров реализуются в рамках данного события.
В качестве основного направления взаимодействия с партнёрами можно выделить организацию прохождения студентами практик в профильных организациях. С целью повышения практикоориентированности обучения мы, начиная со второго курса, направляем ребят на практику. Круг наших партнёров постоянно обновляется, а для презентации их деятельности и перспектив трудоустройства мы проводим с ними дни карьеры. Приятно, что многие студенты пользуются шансом и, хорошо зарекомендовав себя в ходе практики, получают предложение о работе. Это даже породило интересную тенденцию в плане форм обучения: к третьему курсу большинство студентов, обучающихся очно, находят постоянную работу, и мы ищем возможности перевести их на другую форму обучения. Доля выпускников, работающих в спорте после окончания обучения, приближается к 90%.
Специфика выбора вида деятельности партнёрской организации зависит от направления подготовки и задач, которые студент должен решить в ходе практики. Например, будущие преподаватели физкультуры проходят практику в школах, спортивных колледжах и других учебных заведениях. А те, кто осваивает спортивный менеджмент, отправляются в спортивные клубы, федерации, а также к нашим партнёрам из околоспортивной индустрии.
Отмечу, что для каждого студента варианты прохождения практики подбираются точечно, в зависимости от специфики его направления. Поэтому у нас редко бывает так, чтобы большая группа ребят одновременно была направлена к одному партнёру.
– Периодически появляется информация, что студенты вашего факультета принимают участие в организации различных событий и выполняют ответственные задачи. Как удаётся обеспечить ребятам возможность получить такой ценный опыт?
– Спортивное волонтёрство является вторым большим направлением развития практических навыков у студентов. Факультет занимается этим с 2003 года, и мы были одними из первых, кто заговорил о важности развития движения спортивных волонтёров в нашей стране. Многие годы успешно функционирует Центр подготовки спортивных волонтёров. В частности, на высоком уровне были проведены масштабные программы подготовки волонтёров к таким крупным спортивным событиям, как Олимпийские игры в Сочи 2014 года и Чемпионат мира по футболу FIFA 2018 года.
Волонтёрская деятельность даёт нашим студентам бесценную возможность изучить профессию изнутри и получить важнейший опыт участия в организации крупнейших спортивных мероприятий. Они выходят на конкретные позиции с чётко очерченным функционалом. Все достижения в организации и проведении спортивных мероприятий фиксируются в волонтёрской книжке. В дальнейшем наличие этого опыта учитывается при принятии решения о трудоустройстве молодого специалиста.
За годы работы Центра мы усовершенствовали методику подготовки волонтёров. Чтобы волонтёры успешно проявляли себя в организации соревнований, надо не только наделить их необходимыми навыками и компетенциями, но и проконтролировать, как они выполняют порученные им задачи. При этом нужно грамотно планировать резерв, чтобы если заявленный для участия волонтёр по каким-то причинам не смог выйти на объект, оперативно найти ему замену. Нам всё это удавалось, мы показывали отличные результаты на самых разных мероприятиях, и постепенно у нас сформировалась репутация экспертов в подготовке волонтёров. Организаторы соревнований обращались к нам для подготовки волонтёров на платной основе.
– Образование в спортивной сфере остаётся в России своего рода «штучным товаром» – подобных программ совсем немного, если сравнивать с более популярными направлениями подготовки. Какие преимущества вашего факультета обеспечивают студентам достаточный уровень навыков и компетенций для старта успешной карьеры? В чём проявляется ваша экспертность?
– Во-первых, отмечу, что на факультете заложены мощные традиции подготовки спортивных руководителей. Мы начали решать эту задачу в 1998 году – первыми в нашей стране. Мы пробовали различные форматы обучения и накопили хороший опыт. Если выделить какое-то наше преимущество, которое придаёт импульс быстрому началу карьеры наших студентов, вновь упомяну практикоориентированный характер обучения. Эта заряженность на практику проявляется не только в совместных активностях с нашими партнёрами, но и в самой структуре программы обучения. С самого первого семестра мы включаем в учебный план профильные дисциплины, что является редкостью для отечественных вузов. Как правило, у наших коллег обучение строится по следующей схеме – на первых курсах студенты максимально насыщаются теоретической базой знаний, и только к третьему курсу они начинают решать задачи, напрямую связанные с их профилем. Мы же сразу погружаем ребят в функционирование практических механизмов индустрии, и даже на первой ознакомительной практике они уже решают задачи, относящиеся к их профилю. И это очень важно, так как в индустрии спорта, как и во многих других областях, прослеживается чёткая закономерность: чем быстрее ты погрузился в сферу своей непосредственной будущей деятельности, тем быстрее ты сумеешь трудоустроиться.
Другим преимуществом нашего факультета является то, что наши преподаватели являются успешными практиками индустрии, проявили себя как хорошие спортивные руководители и консультанты, многие построили бизнес в индустрии.
– В наших новостях регулярно сообщается об участии преподавателей вашего факультета в отраслевых мероприятиях, их выступлениях в качестве экспертов в СМИ и подготовке учебной литературы, так что их уровень очевиден. Пожалуйста, расскажите подробнее о ваших педагогах и их достижениях.
– Мы гордимся всеми нашими преподавателями, но, чтобы не занимать слишком много времени у ваших читателей, ограничусь рассказом о нескольких из них.
Владимир Леднев, доктор экономических наук, профессор, возглавляет кафедру спортивного менеджмента. Наверное, самым ярким подтверждением заслуг Владимира Алексеевича в развитии отечественного спорта является тот факт, что его в нашей индустрии знают все. За десятилетия работы в экспертных комиссиях, связанных с развитием различных сегментов индустрии спорта, он накопил огромный опыт в решении самых сложных задач и приобрёл репутацию эксперта, мнение которого авторитетно и интересно для каждого. Как аналитик, он востребован во множестве СМИ, чаще всего выступает в РБК и на радио «Бизнес FM».
Пожалуй, сложно найти человека с более системным подходом к организации образовательного процесса в отечественной индустрии спорта, чем Владимир Леднев. Он руководит выпускными квалификационными работами студентов и при этом всегда находит время, силы и желание для самостоятельного проведения занятий.
Андрей Малыгин, кандидат экономических наук, доцент, возглавляет кафедру спортивного маркетинга и по праву считается настоящим лидером мнений в этом направлении. Он ведёт плодотворную работу по созданию учебной и профессиональной литературы, развивает свою школу спортивного маркетинга. Андрей Малыгин разработал собственную методику продвижения продуктов индустрии спорта, активно делится ею со студентами и высказывает экспертное мнение на самых разных отраслевых площадках и в СМИ.
Валерий Гореликов, старший преподаватель кафедры спортивного маркетинга, является экспертом в различных аспектах спортивного маркетинга и особенно специализируется на вопросах спонсорства. Он также проявляет себя как успешный автор профессиональной литературы с необычайной творческой энергией, создает учебные пособия как самостоятельно, так и в соавторстве с другими экспертами. Эти бестселлеры читают представители индустрии спорта во всей нашей стране, потому что подобной русскоязычной литературы просто нет, а высказанные в этих книгах идеи – уникальны.
В этом плане всем нам – и студентам, и мне как руководителю факультета – очень повезло, что наши научные светила являются не просто отличными специалистами, но и людьми с активной жизненной позицией, заинтересованными в подготовке перспективных кадров. Знаете, в образовательной среде часто бытует образ «профессоров-звёзд», которые только устремляются к вершинам науки и витают в неких эмпиреях, но при этом практически не снисходят к непосредственной деятельности и к обучению студентов. Так вот, специально подчеркну – наши ведущие педагоги никогда не дистанцируются от обучающихся и дают ребятам все знания, которые только можно дать! А уже задача студентов – взять их, перенять ценный опыт.
Отмечу, что наши педагоги ведут кипучую и плодотворную исследовательскую деятельность, в частности, анализируют функционирование различных спортивных лиг. И студенты, которые подключаются к этой деятельности, могут быстро заявить о себе в индустрии. Когда твой уровень подтверждается экспертными публикациями в отраслевых СМИ, твои позиции при трудоустройстве укрепляются.
– Многие, даже не погружённые в спорт, люди в курсе насчёт санкций против отечественного спорта, вызванных текущей геополитической ситуацией. Как вы оцените вынужденную смену курса российского спорта и перспективы трудоустройства специалистов в новых условиях?
– Конечно, для профессиональных спортсменов изоляция от международного соревновательного процесса неблагоприятна. Ведь в большинстве видов спорта участие в таких крупных стартах, как Олимпийские игры и чемпионаты мира, является ключевым стимулом к совершенствованию и венцом карьеры. Однако в плане трудоустройства и профессионального развития специалистов индустрии спорта санкции ни на что не повлияют. Исторически сложилось так, что большинство наших выпускников работают именно в российской спортивной и околоспортивной индустрии. Более того, активное внимание государства, направленное на развитие отечественного спорта в условиях его вынужденной изоляции, может привести к значительному развитию многих сегментов индустрии, а это принесёт новые карьерные перспективы.
– В завершение нашей беседы прошу вас обрисовать собирательный образ абитуриента факультета. Какими качествами и особенностями, помимо любви к спорту, выпускник школы должен обладать, чтобы понять, что именно в этой сфере у него есть мощный потенциал для развития?
– Спорт требует от человека дисциплинированности, усердия и целеустремлённости на пути к достижениям. Все эти качества очень помогают и в учебном процессе. Ты видишь свою цель, понимаешь, какие ресурсы необходимы для её достижения, и планомерно двигаешься к намеченному результату.
