13 апреля на площадке коворкинга «Точка кипения — Коммуна» (на базе Центра стратегических инициатив Национального исследовательского технологического университета МИСИС) состоялось заседание рабочей группы «Будущее дополнительного технологического образования». В экспертной дискуссии приняли участие два декана факультетов Университета «Синергия»: Эдуард Жданов, который возглавляет факультеты интернет-профессий, геймдизайна и разработки игр, искусственного интеллекта, программирования и e-commerce, а также Ольга Харина — декан факультета технологического предпринимательства.
Проект, в рамках которого ведёт свою деятельность рабочая группа «Будущее дополнительного технологического образования», реализуется при поддержке негосударственного института развития «Иннопрактика». Его ключевая цель – разработать Стратегию развития дополнительного технологического образования школьников в Российской Федерации до 2030 года. Одним из важных мероприятий проекта является исследование технологического образования детей и молодежи, которое проводят специалисты Инфраструктурного центра «Нейронет» на базе Фонда развития физтех-школ.
Для сбора мнений сторон, вовлечённых в образовательный процесс, о приоритетных векторах развития технологического образования, будут сформированы четыре экспертные рабочие группы, которые примут участие в совместной работе с исследователями. В состав рабочих групп войдут:
- учащиеся и их родители;
- педагогические работники (учителя, преподаватели, методисты, репетиторы, менторы, кураторы, наставники);
- руководители образовательных организаций или их заместители.
«В рамках заседания первой рабочей группы был проведен анализ сферы дополнительного технологического образования школьников: количество и тематика проектных смен, кружков, секций, мастер-классов, национальных и международных олимпиад, конкурсов, курсов по обучению навыкам технологического предпринимательства и других форм реализации программ по этому направлению. Выявлены популярные и востребованные направления в детском технологическом образовании, лучшие образовательные организации и их практики, тренды и потенциал направлений для профессиональной навигации и осознанного выбора для молодого поколения с периода школьного обучения», – прокомментировал Эдуард Жданов основные итоги заседания.
В свою очередь, Ольга Харина рассказала о том, как выстраивается взаимодействие участников проекта: «Выделенные проблемные зоны в технологическом образовании для детей школьного возраста легли в основу формирования плана мероприятий в формате дорожной карты для их решения. Среди них „Создание условий для непрерывного профессионального развития педагогов детского технологического образования“, „Развитие сетевого взаимодействия“, „Формулирование государственного заказа“, „Повышение уровня вовлеченности учеников в дисциплины технологической направленности, популяризация технологического образования и творчества“, „Создание инфраструктуры для популяризации технологического образования: инженерные центры притяжения в школах, интерактивные музеи, центры для практического освоения инженерных наук“, „Создание возможностей для привлечения частного сектора и общества в развитие системы технологического образования“».
Экспертное участие представителей «Синергии» в формировании образовательной повестки в области технологического предпринимательства позволит позиционировать Университет как инновационный центр развития образовательных инициатив.
Эксперты факультетов, которые связаны с цифровыми профессиями, — как их руководители, так и преподаватели — регулярно участвуют в экспертных дискуссиях и активно вовлекаются в проекты, направленные на развитие технологического образования. В их выступлениях всегда явственно звучат интонации заинтересованности в скорейшем предоставлении учащимся различных возрастных категорий широких возможностей освоения профессий будущего.
