В ходе «Физтех-Форума — 2025» эксперты обсудили ключевые вопросы развития инженерного образования в России. Особое внимание было уделено подготовке кадров для технологически значимых отраслей, начиная со школьного уровня и заканчивая высшим образованием. Участники форума подчеркивали, что достижение технологического суверенитета страны невозможно без решения проблемы нехватки квалифицированных инженерных кадров.
Декан факультета технологического предпринимательства Ольга Харина, посетившая форум, отметила, что одной из центральных тем дискуссий стала роль учителей в профессиональном формировании будущих инженеров.
«На форуме в первую очередь были затронуты вопросы инженерного образования как на уровне высших учебных заведений, так и на уровне школы. Все эксперты отметили высокое значение учителей, особенно учителей физики и математики, для достижения технологического суверенитета и восполнения нехватки квалифицированных инженерных кадров. Именно эту проблему стараются решить на всех уровнях и ступенях образования. Много внимания уделялось поддержанию мотивации учеников и вовлечению их в процесс познания, а также современным инструментам, которые для этого можно использовать», — поделилась она.
В ходе дискуссий участники форума рассмотрели пути интеграции образования, науки и бизнеса, а также обсудили меры по повышению интереса школьников к техническим специальностям. Были предложены конкретные инициативы, включая разработку современных образовательных программ, внедрение инновационных методик обучения и создание условий для ранней профориентации.
Особый акцент был сделан на развитии инженерно-технологического, естественно-научного и IT-направлений. Участники подчеркивали необходимость активного вовлечения бизнеса и научного сообщества в процесс подготовки кадров, а также важность обновления учебных программ в соответствии с современными требованиями.
Мероприятие прошло 30–31 января в московской гимназии «Сколково». В нем приняли участие более 400 представителей из 35 регионов России, включая экспертов в области образования, науки, бизнеса и государственного управления.
